Boa noite, hoje falaremos sobre a Educação de Jovens e Adultos, mais conhecido como EJA, e seguindo o tema anterior, para que fique bem esclarecido, também dividiremos o assunto em alguns tópicos.
1. Princípios a serem contemplados no currículo
O currículo não surge do nada, sua principal fonte são práticas educativas que se pretende generalizar, aperfeiçoar ou transformar. Esse currículo precisa expressar princípios e objetivos da ação educativa, ou seja, saber que tipo de pessoa e de sociedade se deseja formar. Esses princípios estão organizados em três áreas:
- Língua Portuguesa
- Matemática
- Estudos da Sociedade e da Natureza
2. Organização dos tempos e espaços recomendados
É importante que o ritmo de cada aluno seja respeitado, pensando na organização do tempo, levar em consideração também o tempo escolar a partir do tempo disponível do educando-trabalhador tanto na organização diárias das aulas quanto nos dias da semana.
Com relação a espaços, a EJA busca atender alunos do Ensino Fundamental, séries iniciais e finais e Ensino Médio, e com isso, as salas de aula são organizadas de formas diferenciadas, os alunos são agrupados na mesma sala, independentes da faixa etária, sendo 18 anos a idade mínima, e não tem idade máxima.
O tempo se organiza de acordo com a natureza biológica e social de cada um e compreende três dimensões: o tempo físico que está relacionado ao calendário escolar; o tempo vivido pelo professor enquanto profissional; e o tempo pedagógico.
3. Objetivos gerais da aprendizagem, a serem atingidos
O principal objetivo de aprendizagem da EJA, é ter a preocupação entre o tempo de aprender e o tempo de ensinar. Pensar o tempo de aprender e o tempo de ensinar dos alunos significa, ter uma compreensão clara de que esses tempos são diferentes e que precisar ser considerados, respeitados no processo ensino-aprendizagem. Isso porque cada aluno tem o seu ritmo, e cada um precisa ser respeitado nesse seu tempo. Apesar da proposta apresentar um tempo diferenciado (menor do que o ensino regular), isto não significa que o ensino na EJA seja aligeirado ou precarizado, os conteúdos são os mesmos que no ensino regular, a única coisa que é alterada, é a metodologia.
4. Procedimentos metodológicos sugeridos
Como mencionado acima, os conteúdos são os mesmos, o que muda é a metodologia, a EJA mantém uma estrutura flexível, ou seja, ensina conteúdos significativos em tempos diferenciados e não em um tempo único para todos. Daí os três eixos articuladores do currículo na EJA: cultura, trabalho e tempo, definidos a partir da concepção do currículo e do perfil do educando.
5. Materiais de ensino e aprendizagem
“A Coleção Cadernos de EJA foi elaborada para o ensino fundamental de jovens e adultos, da alfabetização até a 8ª série. Ela poderá também ser utilizada, integralmente ou em parte, em outras situações de ensino, como nas experiências de educação não formal, apesar de seu foco ser o ensino fundamental de jovens e adultos ofertado pelas escolas públicas. A coleção segue as orientações curriculares do CNE, organizando os componentes e conteúdos em torno de eixos temáticos e tem o trabalho como eixo geral integrador desses temas.” (PORTAL MEC), esse material é bem flexível e abre espaço para o professor decidir o que quer e o que não quer utilizar desse material. É possível consultá-lo no próprio site do Mec, através do link http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/194-secretarias-112877938/secad-educacao-continuada-223369541/13536-materiais-didaticos
6. Avaliação
A avaliação de aprendizagem é fundamental em qualquer instância da educação, e é utilizada como elemento de auxílio no processo de ensino-aprendizagem e na EJA não é diferente, porém ainda apresenta um caráter excludente na medida em que as escolas aplicam métodos tradicionais e classificatórios, o que não ajuda no avanço e no crescimento dos educandos, por estarem em um momento diferente do ensino regular. Essa avaliação precisa ser vista e aplicada de forma diferente do de costume, pelo fato de que cada aluno tem seu ritmo e seu tempo, como já mencionado anteriormente.
É preciso que o professor pense em uma avaliação, não somente como um documento em papel, uma “prova” padrão, o professor de Educação de Jovens e Adultos precisa também avaliar os seus alunos em outros momentos, com assuntos do cotidiano, que os façam refletir sobre o dia a dia, a sociedade em que se encontram e as situações imprevisíveis, por exemplo.
7. Exemplos de boas práticas
É importante que o professor vá além dos conteúdos propostos pelos materiais didáticos que lhe são oferecidos. O professor, precisa incentivar o interesse dos seus alunos pelos estudos, propor oficinas de leituras durante as aulas, incentivar também a ida dos alunos a lugares culturais, seja com a própria escola ou fora dela. O professor também precisa levar materiais novos para a escola, que dizem respeito à sociedade que cercam os alunos e a instituição em que se encontram, seja uma revista, um jornal, um vídeo, um filme, algo que instigue a curiosidade do aluno pela comunidade que o cerca, respeitando sempre a cultura, religião, cor, raça de cada um de seus alunos.
Outra prática interessante é o professor conversar com os alunos sobre a forma como ele está dando a aula, e ouvir a opinião dos alunos sobre os conteúdos, sobre a didática, a avaliação, para que haja sempre a melhora do professor e do aluno na sala de aula.
Texto completo sobre a Educação de Jovens e Adultos - EJA, pesquisado e criado por Bruna Gonçalves Teixeira.
*Curiosidades
Para quem se interessar, disponibilizo aqui um vídeo com um breve histórico sobre a EJA, e por fim, alguns depoimentos de alunos, professores e profissionais da educação sobre a Educação de Jovens e Adultos
Referências
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/primeirosegmento/propostacurricular.pdf - acessado dia 18/09/2016 às 14:29h
ORRUTEA, Aparecida da Silva. 2008. A Organização do Tempo e do Espaço na Escola Pública. Paraná.
http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/194-secretarias-112877938/secad-educacao-continuada-223369541/13536-materiais-didaticos - acessado dia 18/09/2016 às 16:48h
- acessado dia 23/09/2016 às 22:13h
Nenhum comentário:
Postar um comentário